dcs 130 3th

being reborn


birke is a 27 year old woman from sidamo province , Ethiopia , who has just completed a six month literacy program . she says .

the very idea of sending a girl to school was formerly considered immoral in our society . if there was any opportunity at all for education , it was always the boys who were given this privilege . a girl was supposed to stay at home until the day of her marriage . and once married – not to the man of her choice , but the to the one who promised the biggest amount of min(dowry)- her chances of going to school became absolutely nonexistent . in fact , in this new phase of her life she had to face many other injustices and hardships . every day she would have to go to the river to fetch water , collect wood for the fire , and prepare the food ; she looked after the cattle and the household , and that was how she would live for the rest of her life .()

but times have changed . a small local reading center was set up in our village and those who had already learned to read would read out to the others what was in the newspapers . when my turn came to attend a literacy class , I get I studied hard and in six months I was able to read and write . today whenever I get newspapers , I enjoy reading thenm . I have become aware of things . it is like being reborn or like a blind man who has regained his sight . I never thought this would happen in my lifetime .

được tái sinh

birke là một bà già 27 năm kể từ sidamo tỉnh, Ethiopia, người vừa hoàn thành một chương trình xóa mù chữ sáu tháng. bà nói.

ý tưởng của việc gửi một cô gái đến trường trước đây được coi là vô đạo đức trong xã hội của chúng tôi. nếu có bất kỳ cơ hội ở tất cả cho giáo dục, nó đã luôn luôn là cậu bé đã được trao đặc quyền này. một cô gái được cho là ở nhà cho đến ngày của cuộc hôn nhân của cô. và một lần kết hôn - không phải với người đàn ông của sự lựa chọn của mình, nhưng để một trong những người đã hứa hẹn với số tiền lớn nhất của min (của hồi môn) - cơ hội của mình đi học đã trở thành hoàn toàn không tồn tại. trong thực tế, trong giai đoạn mới này của cuộc đời mình, cô đã phải đối mặt với những bất công và những khó khăn khác. mỗi ngày cô sẽ phải đi ra sông để lấy nước, thu thập gỗ cháy, và chuẩn bị thức ăn, cô ấy chăm sóc gia súc và hộ gia đình, và đó là làm thế nào cô ấy sẽ sống cho phần còn lại của cuộc đời mình ().

nhưng thời gian đã thay đổi. một trung tâm đọc nhỏ của địa phương được thành lập trong làng của chúng tôi và những người đã học đọc sẽ đọc với những người khác những gì đã được các tờ báo. khi lần lượt của tôi đã đến tham dự một lớp học biết chữ, tôi nhận được tôi học chăm chỉ và trong sáu tháng, tôi đã có thể đọc và viết. ngày nay bất cứ khi nào tôi nhận được báo, tôi thích đọc thenm. Tôi đã trở thành nhận thức được mọi thứ. nó giống như được tái sinh hoặc giống như một người mù, người đã lấy lại được thị giác của mình. Tôi không bao giờ nghĩ rằng điều này sẽ xảy ra trong đời tôi.

dcs 130

learning to read and write


at the age of thirty , Janice taylor , of Pembroke , ontario , Canada , was totally illiterate she has not continued her studies beyond fifth grade because of adaptation problems , and unable to read or write , had found herself virtually cut off from normal social life . one day she heard talk in her neighborhood of ALSO , an organization established to help illiterates . since last may , Janice has been the proud possessor of a diploma of the department of trade and technology’s Algonquin college and now specializes in the repair of electrical equipment such as radios and light fixtures , she says .

at first I found it all very difficult , but I was determined to continue because I wanted to go to college and learn a trade . when you can’t read and write ,you can’t get work , you are poor , you can’t take part in many activities and sometimes ypu don’t even understand what people are saying to you . you are not aware of what is going on around you . when I started taking the course I was embarrassed about my age and I was afraid that people would laugh at me . I soon found that everybody else felt the same .

học đọc và viết

ở tuổi ba mươi, Janice Taylor, Pembroke, ontario, Canada, đã hoàn toàn mù chữ cô ấy đã không tiếp tục việc học của mình vượt ra ngoài lớp năm vì các vấn đề thích ứng, và không thể đọc hoặc viết, đã tìm thấy mình hầu như bị cắt đứt từ đời sống xã hội bình thường . một ngày, cô nghe tiếng nói chuyện trong khu phố của CŨNG, một tổ chức được thành lập để giúp người mù chữ. kể từ khi có thể kéo dài, Janice đã được người sở hữu tự hào của một bằng tốt nghiệp của bộ phận thương mại và công nghệ của trường đại học Algonquin và chuyên sửa chữa các thiết bị điện như radio và thiết bị chiếu sáng, cô nói.

lúc đầu tiên tôi tìm thấy nó rất khó khăn, nhưng tôi đã xác định tiếp tục vì tôi muốn đi học đại học và học nghề. khi bạn không thể đọc và viết, bạn không thể có được công việc, bạn là người nghèo, bạn không thể tham gia vào nhiều hoạt động và đôi khi ypu thậm chí không hiểu những gì mọi người nói với bạn. bạn không nhận thức được những gì đang xảy ra xung quanh bạn. khi tôi bắt đầu tham gia các khóa học, tôi rất bối rối về tuổi của tôi và tôi sợ rằng mọi người sẽ cười nhạo tôi. Tôi sớm phát hiện ra rằng tất cả mọi người khác cảm thấy như vậy.

dcs 130

How litreracy has help me


Ndugu ru okashi is a 53 year old farmer living in america , tanzania . she grows maize , bean and vegetables , has seven children , and learned to read about ten years ago . she says :

There is a difference in my predsent situation when compared with the olds days . a lots of changes have taken place . when I was required to sign various papers and documents . io could only use my thumbprint and I never knew what exactly I was signing . consequently , I could sometimes suffer injustices and exploitation , now that I am literate no one can ask me to sign just blindly . I first have to ask what the whole bussiness is all about . I read the papers myself , and it is only after I am saisfied that I agree to sign . if I don’t agree with the contents of the documents , I just don’t sign . whereas before one could never refuse to sign a document : you were just asked to put your thumbprint….. literacy has helped me in many other ways . through litercy I now know the nutrient values of various foods – those which build the body , those help us to prevent some disease , and so on , I know what a balanced diet is .()

Formerly , when one walked through the streets one couldn’t read any signs . you may come across a “danger” signboard , but you continue to walk ahead until someone shout “mama, mama , mama , stop !” but these days , I can read all the signposts such as , “ don’t pass here , don’t walk on the grass “ in travelling also , I used to ask the driver to let me get down at a certain place , but someitmes the driver would take me much further beyond my destination . if such an incident occurs now , I shout and protest , so now I feel great and self-confident . I have the ability to refuse or disagree , whereas formerly I easily became a victim of great injustices I was illiterate .

Làm thế nào litreracy đã giúp tôi

Ndugu ru okashi là 53 năm sống nông dân cũ ở Mỹ, Tanzania. phát triển đậu, ngô và rau quả, có bảy người con, và học được cách đọc cách đây khoảng mười năm. cô nói:

Có một sự khác biệt trong hoàn cảnh predsent của tôi khi so sánh với những ngày tuổi. một rất nhiều thay đổi đã diễn ra. khi tôi được yêu cầu phải ký các giấy tờ và tài liệu khác nhau. io chỉ có thể sử dụng sự lăn dấu ngón tay của tôi và tôi không bao giờ biết chính xác những gì tôi đã được ký kết. do đó, tôi đôi khi có thể chịu đựng bất công và khai thác, bây giờ mà tôi am biết chữ không ai có thể yêu cầu tôi ký chỉ là một cách mù quáng. Lần đầu tiên tôi phải yêu cầu những gì mà kinh doanh là tất cả về. Tôi đọc các giấy tờ bản thân mình, và nó là chỉ sau khi tôi saisfied mà tôi đồng ý ký. nếu tôi không đồng ý với các nội dung của các tài liệu, tôi không ký. trong khi trước đó người ta không bao giờ có thể từ chối ký một tài liệu: bạn chỉ cần yêu cầu để đưa sự lăn dấu ngón tay của bạn ... .. biết đọc biết viết đã giúp tôi theo nhiều cách khác. thông qua litercy tôi biết các giá trị dinh dưỡng của các loại thực phẩm khác nhau - những người xây dựng cơ thể, những người giúp chúng tôi để ngăn chặn một số bệnh, và như vậy, tôi biết những gì một chế độ ăn uống cân bằng là ().

Trước đây, khi đi qua các đường phố người ta không thể đọc bất cứ dấu hiệu. bạn có thể đi qua một biển hiệu "nguy hiểm", nhưng bạn tiếp tục đi bộ về phía trước cho đến khi một người nào đó hét lên "mẹ, mẹ, mẹ, dừng lại!" nhưng những ngày này, tôi có thể đọc tất cả các biển chỉ dẫn như, "không vượt qua ở đây, không 't đi bộ trên bãi cỏ "trong đi du lịch cũng được sử dụng để yêu cầu lái xe cho tôi xuống ở một nơi nào đó, nhưng someitmes trình điều khiển sẽ đưa tôi xa hơn vượt ra ngoài điểm đến của tôi. nếu xảy ra sự cố như vậy, tôi kêu la và phản đối, vì vậy bây giờ tôi cảm thấy tuyệt vời và tự tin. Tôi có khả năng từ chối hoặc không đồng ý, trong khi trước đây, tôi dễ dàng trở thành một nạn nhân của bất công lớn bị mù chữ.

dcs 126

A favorite spot – then and now

I remember with great joy orchard surrounding my grandmother’s house in Puerto rico . her house was a big country house on the top of a little mountain . there was a little dirt road that connected my family’s house and the house of my aunt uncle to my grandmother’s mother house . in the mornings, my cousins and I accompanied my grandmother to pick the fruit from the trees around her house . there were many fruit trees – oranges , grapefruit , limes , guava , tamarind , and mango – and we picked the ripe fruit carefully . my favorite tree was a mango tree because sometimes I would sit in its shade and contemplate the view of nature all around me . also , when were playing in the orchard , it was a pleasant sensation to feel the humidity of the land and the dew on the leaves with our bare feet . the sound of birds got confused with our joyful noise , and as a result formed a harmonic melody heard everyplace on the mountain .

Now the orchard is completely changed . unlike before , it is empty and ruied . my grandmother is gone and her house has been sold . the road that united all the houses has been cut vertically , isolating the houses . the orchard where we picked so many different fruits is almost bare . many of the trees have been cut down or have died from lack water . my mango tree was demolished to build a playhouse . the humidity of the land can no longer be felt ; the soil is arid now . when it rains , the water erodes the soil of the mountain , creating ditches and bare places . even the birds have decreased with time . when once the air was filled with birds songs , now there is silence . time has erased my favorite place , but it can never my memory of it .

Một địa điểm ưa thích - sau đó và bây giờ

Tôi nhớ với niềm vui lớn vườn cây ăn quả xung quanh nhà bà ngoại của tôi ở Puerto Rico. nhà cô là một nhà nước lớn trên đỉnh của một ngọn núi nhỏ. có một con đường bụi đất nhỏ được kết nối với ngôi nhà của gia đình tôi và nhà của chú dì của tôi đến nhà mẹ của bà tôi. vào các buổi sáng, anh em họ của tôi và tôi đi cùng bà ngoại của tôi để chọn trái cây từ các cây xung quanh nhà cô. có nhiều cây ăn quả cam, bưởi, chanh, ổi, me, và xoài - và chúng tôi đã chọn trái cây chín một cách cẩn thận. cây yêu thích của tôi là một cây xoài bởi vì đôi khi tôi ngồi trong bóng râm của nó và suy ngẫm về quan điểm của thiên nhiên xung quanh tôi. cũng có thể, khi đang chơi trong vườn cây ăn quả, đó là một cảm giác dễ chịu để cảm nhận được độ ẩm của đất và sương trên lá với đôi chân trần của chúng tôi. các âm thanh của các loài chim đã bị nhầm lẫn với tiếng ồn vui vẻ của chúng tôi, và kết quả là hình thành một giai điệu hài hòa nghe Everyplace trên núi.

Bây giờ vườn cây ăn quả là hoàn toàn thay đổi. không giống như trước đây, nó là trống rỗng, và ruied. bà ngoại của tôi đã biến mất và nhà bà đã được bán. con đường thống nhất tất cả các ngôi nhà đã bị cắt theo chiều dọc, cô lập các nhà. vườn nơi chúng tôi chọn rất nhiều loại trái cây khác nhau là gần như trần. nhiều cây đã được cắt giảm hoặc đã chết vì thiếu nước. cây xoài của tôi đã bị phá hủy để xây dựng một nhà hát. độ ẩm của đất không còn có thể được cảm nhận, đất khô cằn hiện nay. khi trời mưa, nước làm xói mòn đất núi, tạo ra mương và nơi trần. ngay cả những con chim đã giảm theo thời gian. khi không khí đã được lấp đầy với những bài hát chim, bây giờ có là sự im lặng. thời gian đã bị xóa địa điểm ưa thích của tôi, nhưng nó có thể không bao giờ bộ nhớ của tôi về nó.

dcs page 125

My two favorite high school teachers were both great , but they had very different personalities and methods of teaching . mr . Alexander taught physics , a subject that many students dread I was no different . I went to class the first day sure that I would fail that would have made it difficult for me to get into a good college .however , mr. Alexander was so funny and interesting that all of us fell in love with physics , some of us even thought about majoring in it in college .


It’s common that students run out of the door as soon as the bell rings in physics class students often stayed more later than necessary just to finish an interesting discussion or to help mr. Alexander clean uo the laboratory . ms .reynolds was my English teacher . unlike mr . Alexander , ms Reynolds was not as funny than mr. Alexander . however , she made Shakespeare come alive for us and even students who were never interested in English stared writing poetry . she was both strict but fair she didn’t fail any student whom she knew was trying .

These teachers had one important characteristic in common . not only they loved their subject , but they were able to transfer that passion to their students .

Yêu thích của tôi giáo viên trung học đã được cả hai tuyệt vời, nhưng họ có tính cách rất khác nhau và phương pháp giảng dạy. mr. Alexander giảng dạy vật lý, một chủ đề mà nhiều sinh viên sợ tôi đã không có khác nhau. Tôi đã đi đến lớp học ngày đầu tiên chắc chắn rằng tôi sẽ thất bại mà có thể đã làm cho nó khó khăn cho tôi để có được vào một trường đại học tốt. Tuy nhiên, mr. Alexander hài hước và thú vị rằng tất cả chúng ta rơi vào tình yêu với vật lý, một số người trong chúng ta thậm chí còn nghĩ về chuyên ngành ở trường đại học.

Nó thường mà học sinh chạy ra khỏi cửa ngay sau khi chuông báo trong sinh viên lớp vật lý thường ở lại sau hơn mức cần thiết chỉ để kết thúc một cuộc thảo luận thú vị hoặc giúp mr. Alexander sạch UO phòng thí nghiệm. ms. Reynolds là giáo viên tiếng Anh của tôi. không giống như mr. Alexander, ms Reynolds không phải là buồn cười hơn mr. Alexander. Tuy nhiên, cô thực hiện Shakespeare trở nên sống động cho chúng ta và ngay cả sinh viên không bao giờ quan tâm đến tiếng Anh nhìn chằm chằm thơ viết. cô nghiêm khắc nhưng công bằng cô đã không quên bất cứ học sinh nào mà cô biết đang cố gắng.

Những giáo viên này có một đặc tính quan trọng chung. không chỉ họ yêu thương chủ đề của họ, nhưng họ đã có thể chuyển niềm đam mê cho các học sinh của họ.

dcs page 125

My two favorite high school teachers were both great , but they had very different personalities and methods of teaching . mr . Alexander taught physics , a subject that many students dread I was no different . I went to class the first day sure that I would fail that would have made it difficult for me to get into a good college .however , mr. Alexander was so funny and interesting that all of us fell in love with physics , some of us even thought about majoring in it in college .


It’s common that students run out of the door as soon as the bell rings in physics class students often stayed more later than necessary just to finish an interesting discussion or to help mr. Alexander clean uo the laboratory . ms .reynolds was my English teacher . unlike mr . Alexander , ms Reynolds was not as funny than mr. Alexander . however , she made Shakespeare come alive for us and even students who were never interested in English stared writing poetry . she was both strict but fair she didn’t fail any student whom she knew was trying .

These teachers had one important characteristic in common . not only they loved their subject , but they were able to transfer that passion to their students .

Yêu thích của tôi giáo viên trung học đã được cả hai tuyệt vời, nhưng họ có tính cách rất khác nhau và phương pháp giảng dạy. mr. Alexander giảng dạy vật lý, một chủ đề mà nhiều sinh viên sợ tôi đã không có khác nhau. Tôi đã đi đến lớp học ngày đầu tiên chắc chắn rằng tôi sẽ thất bại mà có thể đã làm cho nó khó khăn cho tôi để có được vào một trường đại học tốt. Tuy nhiên, mr. Alexander hài hước và thú vị rằng tất cả chúng ta rơi vào tình yêu với vật lý, một số người trong chúng ta thậm chí còn nghĩ về chuyên ngành ở trường đại học.

Nó thường mà học sinh chạy ra khỏi cửa ngay sau khi chuông báo trong sinh viên lớp vật lý thường ở lại sau hơn mức cần thiết chỉ để kết thúc một cuộc thảo luận thú vị hoặc giúp mr. Alexander sạch UO phòng thí nghiệm. ms. Reynolds là giáo viên tiếng Anh của tôi. không giống như mr. Alexander, ms Reynolds không phải là buồn cười hơn mr. Alexander. Tuy nhiên, cô thực hiện Shakespeare trở nên sống động cho chúng ta và ngay cả sinh viên không bao giờ quan tâm đến tiếng Anh nhìn chằm chằm thơ viết. cô nghiêm khắc nhưng công bằng cô đã không quên bất cứ học sinh nào mà cô biết đang cố gắng.

Những giáo viên này có một đặc tính quan trọng chung. không chỉ họ yêu thương chủ đề của họ, nhưng họ đã có thể chuyển niềm đam mê cho các học sinh của họ.

dcs 122-123

Most students like the freedom they have in college . usually college students live on their own , in a dormitory or in apartment . this mean they are free to come and go as they like . their parents can’t tell them when to get up , when to go to school , and when to come home . it also means that they are fre to wear what they want . there are no parents to comment about their hairstyles or their dirty jeans . finally , they are free to listen to their favorite music without intherference from parents .


College students enjoy a variety of extracurricular activities . they can go to large events sponsored by the college , such as football games , concerts , movies , and plays . they also can participate in student organizations . for example , they can run for office in the the government organization , play in the band , or write for the school newspaper . in addition , there are many clubs they can join such as the student engineering club , the foreign student association , the young republicans , and the French club .

Hầu hết các sinh viên như sự tự do mà họ có trong trường đại học. thường là sinh viên đại học sống một mình, trong ký túc xá hoặc căn hộ. này có nghĩa là họ được tự do đến và đi như họ thích. cha mẹ của họ không thể nói cho họ biết khi nào có được, khi đi học, và khi trở về nhà. nó cũng có nghĩa rằng họ đang fre mặc những gì họ muốn. không có cha mẹ nhận xét về kiểu tóc hoặc quần jean bẩn. cuối cùng, họ được tự do nghe nhạc yêu thích của họ mà không cần intherference từ cha mẹ.

Sinh viên đại học được hưởng một loạt các hoạt động ngoại khóa. họ có thể đi đến các sự kiện lớn được tài trợ bởi trường đại học, chẳng hạn như trò chơi bóng đá, buổi hòa nhạc, phim ảnh, và đóng. họ cũng có thể tham gia vào tổ chức sinh viên. ví dụ, họ có thể chạy cho các văn phòng trong tổ chức chính phủ, chơi trong ban nhạc, hoặc viết cho tờ báo trường. Ngoài ra, có nhiều câu lạc bộ mà họ có thể tham gia như các kỹ thuật sinh viên câu lạc bộ, hiệp hội sinh viên nước ngoài, cộng hòa trẻ, và câu lạc bộ Pháp.